VI Jornadas Doctorales de la Universidad de Extremadura

VI Jornadas Doctorales de la Universidad de Extremadura

 

SELFOffice participa en un nuevo evento de formación para los PDI de la Universidad, ya que un año más ADUEx, Asociación de Doctorandos de la Universidad de Extremadura celebra las VI Jornadas Doctorales de la Universidad de Extremadura, en esta ocasión tendrá lugar  en Cáceres el próximo día  4 de noviembre de 2022.

SELFOffice de la mano de nuestra compañera Silvia Hernández, será la encargada de la primera ponencia de la jornada de trabajo con «El Proceso de Acreditación ANECA» sin duda una gran oportunidad para conocer de primera mano todo aquello que necesitas para tu carrera profesional. #PDI

 

Podéis inscribiros en la página web: https://doctorandos.unex.es/jornadas-doctorales-2022/

Os esperamos!!! 

Gracias ADUEx por confiar en nosotros. 


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Criterios Academia 2019 para titulares y catedráticos

El 19 de diciembre de 2019 se publicaron los nuevos criterios para los procedimientos de evaluación del programa Academia.

Aunque se han introducido algunas modificaciones, y matizaciones, no suponen un cambio signficativo en la mayoría de los campos de acreditación. Serán de aplicación a partir del 15 de enero de 2020.

Consulta los documentos con los criterios por área aquí.

Básicamente, se han añadido algunos méritos de los considerados hasta ahora complementarios y específicos, y se han aclarado algunos criterios de los empleados hasta la fecha. Pero no ha sido, ni de lejos, la reforma exigida desde diferentes instancias universitarias, incluyendo sindicatos de enseñanza.

Tras una lectura pormenorizada, nuestra recomendación es clara: si ya te salía una evaluación positiva con los anteriores criterios, no dejes de entregar la solicitud por esperar a estos nuevos. En lo fundamental, pocos cambios, aunque es cierto que algunas pocas disciplinas y trayectorias pueden verse beneficiadas por el cambio.

¿Te ayudamos con los nuevos criterios?

 


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Nuevos criterios de evaluación ACADEMIA, para enero de 2020

Categoría: Información , PDI

Las organizaciones sindicales se hacen eco de las reuniones mantenidas con la ANECA respecto del resultado del proceso de revisión de los nuevos criterios de evaluación para Profesores Titulares, y Catedráticos, del programa ACADEMIA.
Todas las entidades muestran su descontento con el proceso y el resultado de los nuevos criterios que entrarán en vigor a primeros de 2020.

09/12/2019. En diversos comunicados, los sindicatos reunidos en torno a las mesas de negociación de los criterios de evaluación del programa ACADEMIA de la ANECA, muestras su preocupación por el resultado del proceso llevado a cabo, así como apuntan a un resultado insuficiente tras las demandas realizadas en todo este periodo.

El Sindicato CSI·F, publica:

Las principales modificaciones de criterios con carácter general para todas las ramas son:

  • Incorporación de los sexenios de investigación CNEAI como méritos específicos en CU (excepto en las ramas de Ciencias) y como méritos complementarios en TU (excepto en las ramas de Ciencias e Ingenierías).
  • Aumento de disponibilidad (en número y variedad) de méritos específicos y complementarios de investigación para CU y TU.
  • Adaptación de la exigencia de méritos obligatorios de docencia a las realidades de las ramas de conocimiento, haciendo más flexible la acreditación de valoraciones positivas de la calidad docente, además de horas y número de años de docencia, en determinadas ramas (Ciencias de la Salud).
  • Incremento de la disponibilidad de méritos específicos y complementarios de docencia.
  • Incorporación de nuevos méritos de transferencia y actividad profesional para facilitar la elegibilidad de los mismos por parte de los solicitantes.
  • Consideración de la igualdad de oportunidades de los solicitantes en la exigencia y valoración de actividad investigadora y docente en situaciones especiales derivadas de permisos por maternidad o paternidad, excedencia por el cuidado de hijos o familiares dependientes, así como situaciones de baja por larga enfermedad.

Nota: además de estas modificaciones de carácter general, cada rama específica tendrá mínimas modificaciones puntuales. Además, B7-Especialidades Clínicas, D18-Ciencias Sociales, D17-Ciencias del Comportamiento y D16-Ciencias de la Educación tendrán unas modificaciones de carácter particular.

Desde CSIF consideramos que se trata de un resultado pobre y poco ambicioso. Se mantiene el sistema anterior, lo sustancial del mismo permanece y los cambios son meros retoques. Hemos criticado que se mantengan “zonas oscuras” y que determinadas comisiones impongan su criterio de no querer incorporar los sexenios como méritos específicos.

Lamentamos que sigan negándose a activar el procedimiento de acreditación multidisciplinar y no quieran limitar con ciencia abierta y repositorios públicos el monopolio de artículos en JCR o acabar con la restricción del plazo a los 10 últimos años.

Aunque de manera tímida y limitada, valoramos se hayan aceptado algunas de las propuestas reiteradas de CSIF como mayor valoración de los sexenios de investigación, modificar criterios en áreas de tasa de éxito muy baja (Ciencias de la Salud) o valorarse las situaciones de maternidad y cuidado de hijos.

Desde CSIF también hemos planteado la necesaria e ineludible simplificación de los procedimientos de acreditación. Nos responden que intentarán poner en marcha en 2020 una nueva plataforma informática que agilice y facilite la presentación de solicitudes.

Entrada en vigor de los nuevos criterios: probablemente a primeros del año 2020 a partir de la aprobación y publicación de los nuevos criterios a través de una resolución del Director de la ANECA. Tener en cuenta que no habrá período transitorio y se considerará la fecha de presentación de la solicitud para aplicarle los antiguos o los nuevos criterios.


Nuevos criterios de evaluación de la ANECA para el programa ACADEMIA

El próximo 17 de noviembre se publicarán los nuevos criterios de evaluación de la ANECA para el Programa ACADEMIA, que acredita para las figuras de Profesor titular y catedrático de universidad.
Según fuentes sindicales, las exigencias establecidas hasta el momento no han sido flexibilizadas, ni se han producido cambios significativos en los requisitos ya publicados.

09/11/2017. Desde que el pasado noviembre, hace ahora un año, se publicaran los criterios de evaluación para las figuras de Profesor/a Titular de Universidad, y Catedrático/a, muchas han sido las voces críticas por el endurecimientos de los niveles de exigencia, y el agravio comparativo con los anteriores criterios de evaluación y el procedimiento de acreditación. Las últimas solicitudes con los anteriores baremos fueron presentadas el 31 de diciembre de 2015.

Aunque habrá que esperar a la publicación definitiva de tales criterios de evaluación (que ya se esperaban, según nota de la ANECA, para finales del mes de julio de este año), la respuesta de los sindicatos ha sido contundente.

Según publica CSIF en su web, en nota difundida a la Comunidad Universitaria, la situación es clara:

  • Sí se ha realizado una indudable labor de unificación y clarificación de los criterios entre las distintas comisiones (labor que debería haber realizado en su momento la ANECA antes de publicar la primera versión de los criterios).
  • No se ha conseguido «ni por asomo» que los niveles de exigencia fueran de un nivel similar a los anteriores criterios, debido a la cerrazón de la ANECA (a través de sus 21 comisiones) en cambiar nada sustancial en el sistema. Solo se han producido mínimos cambios. Los niveles de exigencia en algunas Áreas siguen siendo desproporcionados.

Lo cierto es que tras un año en el que ha habido desde la dimisión del ex-director de la ANECA, hasta la paralización de los procesos iniciados de evaluación (con el objetivo de revisar los criterios y el procedimiento), un resultado que no responda a las expectativas derivadas de la revisión de los criterios de evaluación, dará paso a un escenario desalentador y claramente incomprensible por parte de la comunidad universitaria, que verá dificultada su carrera profesional de forma plausible, e injustificada. Si no van a producirse cambios susceptibles en los nuevos criterios de evaluación, la indefinición y paralización de los procesos habrá resultado del todo estéril.

Analizaremos los nuevos criterios de evaluación a partir del 17 de noviembre, fecha en la ANECA responderá de todo este proceso que se extiende a casi 2 años, y perfilará en buena medida el futuro de la Universidad española, y de sus principales valedores: el profesorado. De cómo se gestionen a partir de ahora las expectativas de este colectivo dependerá en buena medida las tan repetidas calidad y excelencias del sistema de educación superior español.

Seguiremos ayudando a nuestros/as clientes para lograr la acreditación con estos nuevos criterios, que estudiaremos con detalle a partir de su publicación, y sobre los que redacteremos las conclusiones que nos resulten tras su estudio. Esperamos y confiamos en que las previsiones no se cumplan, y que tanto la publicación de los nuevos criterios de evaluación como su aplicación posterior se adapten a la realidad de una gran parte del personal docente e investigador de nuestras universidades, para mejorarla con estrategias sensatas y en todo caso implicando a la comunidad universitaria en su conjunto.

[Fuente: CSIF]


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La ANECA interrumpe la evaluación de la acreditación del Programa ACADEMIA

22/05/2017. Badajoz. Según informan los sindicatos CC. OO., UGT, CSI·F y CIG, tras las reuniones de las comisiones mixtas formadas por la propia ANECA, los sindicatos, y la CRUE, las evaluaciones están interrumpidas a la espera de revisar los criterios para la acreditación de las figuras de Profesor/a Titular de Universidad y Catedráticos/as de Universidad.

Después de que el pasado noviembre se reabriera el programa ACADEMIA de la ANECA, de evaluación y acreditación para las mencionadas categorías, el organismo se muestra abierto a mejorar el sistema de evaluación para hacerlo más «claro y transparente«. Siete meses después de admitir nuevas solicitudes, el Director de la ANECA, D. José Arnáez Vadillo, ha declarado que están detenidas las evaluaciones de solicitudes por parte de las distintas comisiones, a la espera de reformar los criterios de evaluación.

Muchas han sido las críticas por parte de diferentes sectores vinculados con la Universidad, como ya publicáramos el pasado 23 de abril, dado el endurecimiento de los criterios, y la dificultad del proceso, así como la falta del desarrollo del proceso completo, incluyendo gran parte de los criterios de evaluación considerados.

Entre las demandas de los diferentes actores, se encuentran:

  • La publicación de todos los criterios de evaluación.
  • La especificación de la cantidad mínimo de méritos obligatorios a partir de la cual pueden compensarse con los de tipo complementario, así como que también sean complensables los méritos específicos (para el caso de la evaluación de Catedrático/a de Universidad, única figura en que se piden).
  • Resolver la «discordancia» entre la comsión de evaluación y el área específica en la que ha sido encuadrara, así como los trabajos de investigación exigidos en ella.
  • Recuperar la valoración de los sexenios de investigación, y los quinquenios de docencia.
  • Mayor relevancia a la actividad de transferencia, aunque nada hay publicado aún al respecto, así como de la gestión universitaria.
  • En el caso concreto del área de Ciencias de la Salud, sin duda una de las grandes perjudicadas en el nuevo sistema de evalluación, expresamente se pide que se considere la carga asistencial, así como otras formas de contabilizar o complementar la dimensión docente.
  • Clarificación en cuanto al peso de las cuatro aportaciones que quien solicita la evaluación debe elegir y presentar en la aplicación y correspondiente solicitud, así como incluir en la misma la posibilidad de realizar una autoevaluación de los méritos.

Se espera, según las mismas fuentes, que todo esté revisado y publicado antes del verano, para que las comisiones retomen la evaluación de las solicitudes ya entregadas, así como las que se vayan incorporando en los próximos meses. Esperamos que definan definitivamente unos criterios claros, y adaptados a las diferentes áreas, y equiparados con el proceso anterior de acreditación.

Desde SELFOffice seguiremos trabajando para asegurar a quienes confían su evaluación a nuestro equipo, las mayores posibilidades de éxito, pese a la incertidumbre actual en la que nos encontramos, tanto a través de las preevaluaciones, como del proceso completo de acreditación.


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La Acreditación de la ANECA para Titulares de Universidad y Catedráticos

Categoría: Información , PDI

23/04/2017. El proceso de Acreditación ACADEMIA, de la ANECA, que habilita para las figuras de Profesor/a Titular de Universidad, y Catedrático/a de Universidad, se encuentra en una situación de indefinición tras 3 meses desde su reapertura.
La dimisión del actual Director, D. Miguel Ángel Galindo, quien informó en la última reunión a los sindicatos de su dimisión, pone de manifiesto el difícil proceso que está llevando a cabo la Agencia de Evaluación y Acreditación con el Programa ACADEMIA.

Desde que el pasado 14 de noviembre se readmitieran las solicitudes de acreditación para las figuras de Titular de Universidad y Catedrático de Universidad, tras la publicación de los nuevos criterios de evaluación al amparo del RD 415/2015 de 17 de junio, se han sucedido los contratiempos, las voces críticas, y las peticiones de modificación y mejora del sistema de evaluación, que afecta a una gran parte del profesorado de la Universidad.

Las principales críticas al Procedimiento de Acreditación: endurecimiento de los criterios de evaluación, insuficiente y deficiente información, complejidad del proceso, y falta de diálogo

Durante este tiempo, desde que se publicaran los criterios, una de las críticas principales radica en la elevación de los niveles de exigencia para obtener una acreditación positiva para las figuras señaladas. Desde diferentes instancias, se ha venido remarcando la «falta de adaptación» a las singularidades de los diferentes perfiles investigadores y docentes, resultando, singularmente para algunas disciplinas de conocimiento, «extremadamente compleja la acreditación positiva» para gran parte de quienes aspiran a evolucionar en su carrera profesional. Es la principal consulta que recibimos en SELFOffice, además de ser el principal motivo de cuestionamiento del Programa ACADEMIA.

Desde SELFOffice, advertimos varias cuestiones que pueden arrojar luz en este sentido:

  • Aún no se han publicado todos los criterios de evaluación y por tanto es imposible evaluar las posibilidades de acreditación en la mayoría de los casos.

Hasta el momento, la ANECA ha publicado los requisitos para lograr una calificación A y B (de los 4 niveles posibles) para Titular de Universidad, y B y B para Catedráticos de Universidad, en las dimensiones investigadora y docente. Desconocemos en todo caso lo exigido en las otras facetas evaluables: transferencia / actividad profesional, formación, y gestión, de las que se no se tiene ninguna referencia (para ninguno de los niveles resultado de la evaluación, según prevé el Real Decreto).

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Sin duda, quien alcance de forma clara los criterios publicados hasta ahora, no necesita del resto de facetas, porque ya tendrá la acreditación positiva. En algunas ramas de conocimiento es posible «contar» exactamente los méritos que lo posibilitan, y asegurar el éxito: número de artículos en primer cuartil, número de artículos en los que el/la investigador/a ocupa la primera o última posición de firma, proyectos en los que participa como IP de más de 4 años, etc.

Sin embargo, en el resto de las situaciones […], es necesario conocer la totalidad de criterios y niveles para las diferentes dimensiones objeto de la evaluación, incluso en un proceso de esta naturaleza, con una componente subjetiva evidente, incluso en la manera de redactar los criterios ya existentes en algunas de las Comisiones de Acreditación. Desde el personal de la ANECA, insisten en que «los niveles A y los C, en todos los casos, así como los correspondientes a transferencia, actividad profesional, gestión y formación saldrán publicados en los nuevos Principios y Orientaciones para la aplicación de los Criterios de Evaluación«.

Este hecho alberga esperanzas razonables de cara a la acreditación para los currículums que no logren alcanzar los niveles B y B (al menos) en investigación y docencia. Si bien, estos escenarios posibles aún no están publicados, y por tanto, resulta imposible su identificación.

Esta circunstancia ha condicionado los procesos que hemos llevado a cabo con bastantes clientes, a quienes hemos aconsejado esperar a que se resuelvan estas dudas, que condicionan el proceso completo.

El RD 415/2015 prevé las siguientes calificaciones para una acreditación positiva:

Tabla catedraticos universidad-acreditacion-aneca-positiva-selfoffice-academiaTabla titulares universidad-acreditacion-aneca-positiva-selfoffice-academia

Como puede comprobarse, y dado el endurecimiento descrito -y a pesar de él-, para obtener una acreditación positiva a Titular de Universidad, es suficiente con una calificación C en investigación, si en docencia se obtiene una B, junto con una A en transferencia/actividad profesional, y B en formación. De este escenario de posibilidad, falta conocer el baremo de todas salvo de la parte docente, lo que genera una inseguridad expresa en el resultado. Otras combinaciones son posibles para el caso del Cuerpo de Catedráticos/as de Universidad.

  • Los documentos adolecen de falta de claridad, y complejidad

Así lo denuncian los sindicatos, que plantean cambios terminológicos tales como «méritos obligatorios por méritos “suficientes”, complementarios por “compensatorios”, excelencia por “excepcionalidad” […]«, con el fin de facilitar la comprensión del proceso, y simplificar la acreditación.

Pese a que la ANECA ha tratado de explicar mediante diferentes documentos -incluso de carácter multimedia- el proceso, el encorsetamiento del RD por un lado, y la parcialidad e indefinición descrita hace que el Programa ACADEMIA resulte, hasta el momento, poco claro, y ciertamente complejo.

  • Complejidad del Proceso de Acreditación

Desde que se abriera la aplicación informática, la integración en la sede electrónica del portal ha ocasionado interrupciones del servicio, y errores imputables a las aplicaciones informáticas y servidores del Ministerio.

La elección de méritos entre los «obligatorios«, «complementarios» y «específicos» (para el caso de Catedráticos), complica en cierta manera la operatividad y el manejo de la aplicación. Posibilita, no obstante, adjuntar evidencias de los méritos, así como aportar descripciones más amplias de los méritos aducidos. La importación desde otras plataformas no es especialmente satisfactoria, por lo que resulta obligatorio examinar uno a uno los méritos incluidos. Además, se han incluido algunos apartados nuevos, en especial en transferencia, y modificado algunos otros con respecto al proceso ACADEMIA 1.5.

  • Falta de diálogo previo

La mayor parte de las partes implicadas (sindicatos, universidad, asociaciones universitarias, entidades, organismos, etc.) han expresado su malestar por un proceso que se ha configurado sin diálogo, coordinación, y corresponsabilidad. De toda esta crispación, el Ministerio tomó nota, y abrió la posibilidad de convocar mesa de diálogo con los diferentes actores. Durante las últimas semanas, se han mantenido varias reuniones, hasta que conocimos el pasado día 22 la dimisión del hasta entonces Director de la ANECA, a través de un comunicado conjunto de las fuerzas sindicales convocadas al proceso.

A modo de conclusiones

Estos son algunos de los titulares resultantes de todo lo ocurrido hasta la fecha, y algunas aspiraciones lógicas que se pueden enunciar:

a. Quedan muchos itinerarios académicos que posibilitan una acreditación positiva, que no se encuentran descritos en la actualidad, y siempre a pesar del endurecimiento de los criterios de evaluación. Solo cuando esté disponible el documento «Principios y Orientaciones para la aplicación de los Criterios de Evaluación«, que debe guiar el proceso completo, y orientar la práctica del Programa, tendremos la información completa del proceso, y la mejor manera de obtener una acreditación positiva.

b. Las inesperadas situaciones que han ido marcando el proceso, hace que sea bastante complicado pronosticar la forma en que quedará descrito el programa ACADEMIA, máxime teniendo en cuenta las informaciones de los últimos días.

c. La situación del personal docente e investigador que quiera concurrir al procedimiento de acreditación es de la máxima indefensión e indeterminación, dada la incertidumbre actual en la que se encuentra el proceso. Salvan esta dificultad aquellos perfiles que se ajusten claramente a los criterios de evaluación publicados hasta la fecha.

d. Es importante cuando se emprende una modificación de estas características, y que afecta a la carrera profesional de un colectivo clave y estratégico para el desarrollo, la investigación, y la innovación del país, contar con sus representantes desde el principio, con el fin de articular la mejor manera y más conveniente para los intereses de las diferentes partes. En este sentido, nos parece fundamental la convocatoria de mesas de diálogos entre las distintas partes implicadas.


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Apertura del programa ANECA – ACADEMIA de acreditación para el profesorado de universidad

11/11/2016. Badajoz. En las próximas horas, según anuncia el Sindicato CSI·F, la ANECA abrirá las solicitudes del programa de acreditación y evaluación ACADEMIA, destinado al personal funcionario de la Universidad.

Así mismo, se publicarán los criterios de evaluación del programa, que hasta ahora sólo permitía la introducción de los méritos en la aplicación.

El programa de acreditación de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Evaluación) que realiza la evaluación para las categorías de Profesor/a Titular de Universidad (PTU) y Catedrático/a de Universidad, el ACADEMIA, tras las modificaciones introducidas por el RD 415/2015, posibilitará de forma inminente la presentación de solicitudes oficiales, tras la apertura de la aplicación ACADEMIA 3.0 el pasado mes de julio.

Se cumple así un proceso iniciado en el 2015 de cambios en el programa ACADEMIA, que se espera agilice las acreditaciones y evaluaciones para los cuerpos funcionarios señalados. Una vez conocidos, además, los criterios de evaluación -tras la ampliación a 21 de las comisiones de evaluación frente a las 6 anteriores– se podrá conocer la adaptación efectiva a las diferentes áreas de conocimiento de los umbrales relativos para acceder a dicha acreditación.

En cualquier caso, y hasta que no sea pública la formulación definitiva del proceso de acreditación ACADEMIA, especialmente los criterios de evaluación, el procedimiento deja algunas cuestiones pendientes, tales como los requisitos documentales, y la menera en la que completar la aplicación informática ACADEMIA 3.0, consecuencia de la aplicación del Real Decreto que regula el programa, según fuentes de la propia ANECA.

Durante estos meses, SELFOffice ha efectuado multitud de reservas en la solicitud de la acreditación ANECA ACADEMIA, que se irán incrementando a buen seguro en los próximos días. SELFOffice ofrece ayuda en el proceso completo de acreditación, e irá adaptando la forma de ofrecerlo a los cambios normativos que se vayan produciendo.

Fuente: CSI·F

 


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Se crean diferentes órganos de evaluación adscritos a la ANECA

El Real Decreto 1112/2015, de 11 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Organismo Autónomo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), establece que la creaciónde nuevos órganos colegiados y modificación o supresión de los existentes se realizará apropuesta del Director de la ANECA mediante orden de la persona titular del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Mediante la presente orden se crean las siguientes comisiones de evaluación:
  • La Comisión de homologaciones, equivalencias y correspondencias.
  • La Comisión para la evaluación de solicitudes de becas y ayudas para titulados universitarios y profesorado de las universidades.
  • La Comisión para la evaluación de los programas AUDIT y DOCENTIA.
  • La Comisión para la determinación de la equivalencia de nota media de expedientes académicos universitarios de estudios realizados en centros extranjeros.
  • y la Comisión para la evaluación de complementos retributivos del personal docente e investigador funcionario y contratado.

[Consulte el texto completo del BOE]


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La ANECA habilita la aplicación informática para el programa ACADEMIA

Categoría: Información , PDI

04JUL2016. El programa ANECA – ACADEMIA, que acredita para las figuras contractuales de Titular de Universidad, y Catedrático/a, cuenta ya con la nueva aplicación informática que permitirá configurar el CV evaluable.

Incorpora numerosas novedades de carácter técnico, y algunas de tipo procedimental, si bien será necesario esperar a la publicación de los criterios de evaluación para usarla con las máximas garantías.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) va dando los pasos necesarios para la puesta en marcha del Programa de Evaluación ACADEMIA, que habilita para las figuras de Titular de Universidad y Catedrático. Tras la publicación de las Comisiones de Evaluación en febrero de este mismo año, la aplicación informática es la antesala para la apertura del programa, tras haberse cerrado el pasado 31 de diciembre.

La aplicación, más funcional, y tras un primer examen, más sencilla que la anterior, incluye como novedad tres apartados vinculados con CV, acorde con las especificaciones descritas en el RD 415/2015:

  • Méritos obligatorios.
  • Méritos complementarios.
  • Méritos específicos.

Estos tres apartados, que se rellenan mediante «texto libre«, serán sin duda claves para la evaluación, a la espera de los citados criterios, y permiten, además, marcar otros méritos bajo estos epígrafes, identíficándolos expresamente en el resto de capítulos del CV.

Se elimina, por otro lado, el texto de la Autoevaluación, y el árbol de méritos se reduce sensiblemente. Algunos méritos, como la docencia o la experiencia en gestión, por ejemplo, podrán especificarse a través del certificado oficial, lo cual, sin duda, simplifica la justificación de estos apartados.

Tan pronto se publiquen los criterios de evaluación, publicaremos aquellos aspectos específicos que nos posibilitarán abrir de nuevo nuestro compromiso con aquellos Clientes que deseen ser evaluados en el Programa ACADEMIA. Esperamos contar pronto con los textos definitivos.

 


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La ANECA hace pública la composición de las Comisiones de Acreditación

Categoría: PDI

23/02/2016. Según lo establecido en los RD 1112/2015 y 415/2015, la ANECA publica la composición de las comisiones titulares de acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.

La ANECA ha dado a conocer la composición de los nuevos comités de acreditación por áreas de conocimiento, responsables de la Evaluación para las figuras de Profesor Titular y de Catedrático de Universidad, del Programa ACADEMIA, en las diferentes áreas de conocimiento.

Éste es uno de los pasos necesarios para la próxima configuración del Programa de Acreditación, que permanece cerrado para estas figuras desde el pasado 31 de diciembre del 2015.

Aún no hay fechas para la reapertura del proceso de acreditación, dado que su entrada en funcionamiento viene condicionada por los trámites y plazos que el RD 415/2015 establece.

La configuración de las Comisiones Titulares puede consultarse en este archivo.

Si estás pensando en inicar el proceso de evaluación, ponte en contacto con SELFOffice, en previsión de la gran demanda que se producirá con la reapertura del Programa para Titulares y Catedráticos.

 

 

 


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